Někdy máte pocit, že vaše dítě má ruce všechno? Nebo že vše skončí v jejich ústech - včetně, odvážíme se říci, těch nejvíce nechutných věcí, jaké si lze představit?
Hádejte co - to je přesně to, co mají děti dělat.
Senzomotorická fáze je první fází života vašeho dítěte, podle teorie vývoje dítěte Jean Piaget. Začíná to narozením a trvá do 2 let.
Během tohoto období poznává váš malý svět svět pomocí smyslů k interakci s okolím. Dotýkají se věcí, lízají je, bouchají spolu (s radostí, můžeme přidat) a vkládají je do úst. Také začínají rozvíjet jemnou motoriku.
Učení v této fázi života se děje prostřednictvím zkušeností - úžasná a zábavná věc, na kterou se dívat.
Kdo byl ten chlápek z Piagetu a proč na tom záleží?
Jean Piaget měla jeden z prvních hlasů v oblasti dětské psychologie. On je nejvíce známý pro jeho nápady, které pomáhají vysvětlit, jak se děti rozvíjejí intelektuálně. Tato kognitivní teorie zahrnuje čtyři etapy: senzomotorické, předoperační, konkrétní operační a formální operační.
V zásadě učinil tyto předpoklady:
- Děti využívají své osobní zkušenosti k rozvoji vlastních znalostí o světě.
- Děti se mohou učit samy, i když nejsou učeny nebo ovlivňovány jinými dětmi nebo dospělými.
- Děti mají vnitřní motivaci učit se, takže odměny za učení obecně nejsou nutné.
I když se v průběhu let objevila určitá kritika Piagetovy práce, odborníci obecně podporují základní principy Piagetovy teorie. Jeho výzkum přispěl k lepšímu pochopení toho, jak se děti učí a vyvíjejí od narození až po dospívání. Pedagogové stále ještě Piagetovu práci využívají k tomu, aby se děti mohly ve třídě učit a růst.
Podstupně senzomotorického stupně
Piaget rozdělil senzomotorické období do šesti různých dílčích fází, které zahrnují specifické vývojové milníky.
Reflexní
Váš drahocenný novorozenec obvykle reaguje reflexně na dotek nebo jinou stimulaci, často sáním a uchopením (nebo dokonce úsměvem)! Tyto akce se nakonec stanou úmyslnými.
Primární kruhové reakce
Tato podskupina zahrnuje období mezi 1 a 4 měsíci. Vaše dítě začne dělat specifické pohyby pro své vlastní potěšení. Pokud udělají určitý zvuk nebo pohyb bez smyslu a užívají si, jaký je to pocit, zkusí to znovu a znovu.
Mezi běžné chování v této fázi patří sání palce, kopání, úsměv (tentokrát záměrně!) A vrčení. Víme, že nemáte spánek - ale užijte si tyto milníky.
Sekundární kruhové reakce
Od 4 do 8 měsíců vašeho rostoucího malého začne používat objekty k poznávání světa. Tento proces obvykle začíná náhodou, ale jakmile si vaše dítě začne užívat své schopnosti uskutečňovat věci, bude v těchto činnostech znovu a znovu pokračovat.
Mohli by hodit nebo upustit hračku (A jé!), chvějte chrastítka nebo bouchejte předměty dohromady, aby vydaly nádherné (alespoň jim) zvuky. Rovněž budou moci samy vydávat více zvuků. Například se budou smát, vydávat zvuky podobné řeči a pomocí zvuku vyjadřovat štěstí, vzrušení nebo neštěstí.
Koordinační sekundární kruhové reakce
Až bude vašemu dítěti 8 měsíců až rok, začne k dosažení cílů kombinovat své naučené schopnosti a reflexy. Mohou se například plazit, aby si vyzvedli hračku po celé místnosti, nebo odložit hračky, které blokují konkrétní, kterou chtějí. V tomto okamžiku je vaše dítě schopné plánovat a koordinovat akce v reakci na myšlenky - tak chytré!
Mohou také:
- užijte si jednoduché hry
- otoč se a podívej se, když něco uslyší
- rozpoznat určitá slova a reagovat na ně
- řekněte pár slov nebo napodobujte svou řeč (i když stále budou většinou komunikovat gesty, jako je mávání nebo dosahování)
Terciární kruhové reakce
K tomuto stavu dochází mezi 12. a 18. měsícem, počátkem batole. V tomto okamžiku může vaše dítě prozkoumat svůj svět a dozvědět se o něm ještě více prostřednictvím motorické koordinace, plánování a experimentování.
Mohli by věci rozebrat, aby je dali znovu dohromady a znovu a znovu prováděli určité činnosti, aby viděli, co se pokaždé stane. Nyní je možné, aby vaše dítě provedlo řadu plánovaných akcí k dokončení úkolu.
Začnou také rozumět a reagovat na jednoduché pokyny nebo otázky a mohou začít používat fráze. Mohou poslouchat nebo dávat přednost určitým povídkám a písním.
Symbolické / reprezentační myšlení
Tato závěrečná fáze zahrnuje rozvoj symbolického myšlení a je to velký skok. Podle Piagetovy teorie začnou děti v 18 měsících chápat, že symboly mohou představovat objekty. Tím se rozšiřuje koncept trvalosti objektu - poznání, že objekty stále existují, i když je nelze vidět.
V této fázi si vaše dítě může pamatovat a opakovat slova nebo činy z předchozích dnů. Během tohoto období obvykle začíná nápaditá hra a slovní zásoba vašeho dítěte se bude výrazně rozvíjet. Mohli by klást krátké otázky a žádat o jedno nebo dvě slova.
Hvězda jeviště: Stálost objektu
Tento vývojový milník je primárním cílem senzomotorické fáze. Je to schopnost vašeho dítěte pochopit, že objekty a lidé stále existují, i když je nevidí. Je to, když si vaše dítě začne uvědomovat věci - a lidi, jako jste vy! - tvoří jejich svět, i když s nimi neinteragují.
Podle Piagetovy teorie děti tento koncept obvykle začnou chápat kolem 8. měsíce. U některých dětí to však může nastat již za 6 měsíců. (Ale nestresujte se, pokud váš malý není včas nebo přesně včas. Neznamená to, že se něco děje.)
Pokud hrajete se svým dítětem dříve, než pochopí trvalost předmětů, můžete skrýt oblíbené vycpané zvíře za zády nebo pod polštářem. Vaše dítě se po zmizení hračky může zdát strašně zmatené - na vteřinu nebo na dvě - ale pak se zdá, že na hračku zapomnělo a šťastně přešlo k jiné.
Dítě, které ví, že hračka stále existuje, ji však bude hledat. Mohou se plazit za vámi, aby ho našli, nebo zatlačit na polštář, aby ho odkryli.
Trvanlivost objektu zahrnuje také poznání, že rodiče stále existují, když dočasně opouštějí místnost. Pokud vaše dítě pláče, když vyjdete z místnosti, reakce na jeho utrpení mu může pomoci uvědomit si, že jste nezmizeli a že se vrátíte, když vás bude potřebovat.
Jakmile vaše dítě pochopí trvalost objektu, nemusí mu vadit, když opustíte místnost, protože pochopí, že se nakonec vrátíte. (Na druhou stranu, pokud vědí, že jste kolem a chtějí, abyste se vrátili.) Nyní... uslyšíte o tom.)
Aktivity, které můžete v této fázi s dítětem vyzkoušet
Doba hraní vám pomáhá spojit se s dítětem a zároveň podporuje zdravý kognitivní růst. Mnoho různých herních aktivit může pomoci maximalizovat vývoj během senzomotorické fáze.
Tady je několik jednoduchých aktivit, které můžete s dítětem vyzkoušet:
Hra stálosti objektu
Hraní her typu peekaboo nebo na schovávanou může vašemu dítěti pomoci rozvíjet chápání stálosti předmětů prostřednictvím her. To jim také může pomoci naučit se příčinu a následek.
Pro mladší děti si vezměte malou přikrývku nebo hadřík a držte si ji přes obličej. Pokud je vaše dítě dost staré na to, aby ho uchopilo a vytáhlo, ukažte mu, jak může šátek odtáhnout a odhalit tak váš obličej.
Pak zkuste zakrýt dětskou tvář. Tleskání a povzbuzování, když odtáhnou deku, může pomoci povzbudit jejich vzrušení z činnosti. Tuto hru můžete opakovat s oblíbenou knihou nebo hračkou.
S batoletem si můžete zahrát skrytější verzi celého těla. Schovejte se za dveřmi nebo někde jinde, kde vás snadno najdou. Zavolej: "Kde to jsem?" a fandit a tleskat, když vás najdou. Pak je povzbuďte, aby se schovali.
Hmatová hra
Když dítěti umožníte hrát si s látkami, s nimiž může manipulovat, pomůže mu to naučit se různým vjemům a rozvíjet jejich motoriku a kreativitu.
Mezi bezpečné a zábavné látky patří těsto na hraní, barva prstů, voda nebo pěnové kuličky. Během těchto aktivit nezapomeňte na své dítě dohlížet.
- Zkuste dát batole velkou prázdnou misku, malý šálek a menší misku naplněnou vodou. Povzbuďte je, aby nalévali vodu z jedné misky do ostatních. (Možná to budete chtít udělat ve vaně.)
- Dejte svému dítěti různé barvy těsta na hraní. Ukažte, jak mohou vyrábět kuličky, a srovnejte je, nebo rolujte menší kuličky do větších.
- Ukažte svému dítěti, jak míchat barvy a používat barvy prstů na papír. Naučte je, jak mohou dělat otisky prstů nebo otisky rukou. (A nezapomeňte zarámovat jeden z jejich výtvorů nebo vystavit na lednici!)
- Naučit své dítě, jak se míčky odrážejí a kutálí, může pomoci zlepšit motorickou koordinaci a jemnou motoriku. Vyzkoušejte kuličky různých tvarů a barev nebo kuličky se zvonky nebo jinými noisemakers uvnitř. Povzbuďte je, aby chytily míčky a hodily je zpět k sobě.
Tipy pro rodičovství pro fázi senzomotoriky
Během této fáze je klíčové trávit čas interakcí s dítětem. Držení, krmení a koupání vašeho dítěte jsou všechny základní činnosti, které podporují pouto a rozvoj - ale můžete také podniknout další kroky, které vám pomohou maximalizovat kognitivní růst vašeho dítěte.
Často mluvte se svým dítětem
Když svému dítěti promluvíte, ještě než bude moci odpovědět, pomůže mu to rozvinout jazykové schopnosti a zvýšit jeho slovní zásobu. Můžete s dítětem mluvit o každodenních věcech, číst mu, zpívat mu a popisovat, co se děje během hry a každodenních činností.
Zajistěte stimulaci prostředí
Během senzomotorické fáze se děti učí pomocí svých smyslů k prozkoumání svého prostředí. Poskytování řady aktivit, které zahrnují pět smyslů, jim pomáhá rozvíjet smyslové schopnosti při pohybu v podzemí. Nabídněte svému dítěti:
- hračky s různými texturami a látkami (papír, bublinková fólie, látka)
- hračky nebo činnosti, které vydávají zvuky (zvonky, hrají hrnce a pánve, píšťalky)
- měkké nebo palubní knihy s klapkami nebo vyskakovacími okny
- hračky v různých tvarech, barvách a velikostech
- činnosti podporující pohyb (protahování, natahování, plazení, uchopení)
Zajistěte dohled
Některé aktivity jsou naprosto bezpečné, aby vaše dítě mohlo prozkoumávat samo. Budete chtít zůstat poblíž, ale možná nebudete muset sledovat všechny druhý hry.
Chcete-li například půl hodiny skládat prádlo u kuchyňského stolu, můžete otevřít kuchyňskou skříňku, kde uložíte hrnce a pánve, a nechat je prasknout dřevěnou lžící. (Ale ujistěte se, že je situace bezpečná a nemohou se dotknout prstu nebo špičky těžkým litinovým hrncem.)
Různé činnosti mohou vyžadovat větší dohled. Hrajte těsto, například, může rychle skončit v ústech dítěte.
Zejména děti si velmi pravděpodobně dávají předměty do úst, takže byste se měli ujistit, že jsou jejich hračky čisté a bezpečné pro lízání nebo mumlání.
A pokud vaše dítě stále vkládá do úst něco, co není bezpečné, vyhoďte to z dohledu a pevně, ale jemně ho přesměrujte na něco, co je. To jim může pomoci zjistit, že do úst lze bezpečně vkládat pouze některé hračky, aniž by je to odrazovalo od dalšího experimentování s vjemy.
Sečteno a podtrženo
V Piagetově teorii kognitivního vývoje označuje senzomotorická fáze první 2 roky života dítěte.
Během této fáze se vaše dítě naučí:
- opakovat chování, které mají rádi
- zkoumat jejich prostředí a záměrně komunikovat s objekty
- koordinovat akce k dosažení konkrétního cíle
- co se stane, když opakují stejnou činnost (příčina a následek)
- že objekty stále existují, pokud je nelze vidět (stálost objektu)
- řešit problémy, předstírat, opakovat a napodobovat
Vaše dítě se především tuto etapu učí porozumět svému světu prostřednictvím zážitků. Jakmile mají děti schopnost reprezentativního nebo symbolického myšlení - k čemuž obvykle dochází kolem 2 let -, postoupily do další fáze Piagetu, do předoperační fáze.
-test.jpg)
.jpg)
